Imparare in Senza Zaino

Non dico nulla di nuovo, quando scrivo che i bambini non sono tutti uguali: ci sono personalità diverse, con attitudini differenziate, con modi e tempi diversi di imparare, ma anche di approcciarsi al lavoro. Lungi da me dover fare in questo blog disquisizioni di carattere pedagogico o psicologico: il mio è solo il punto di vista di un’insegnante che ama il suo lavoro e che, oltre a impegnarsi per farlo bene, escogita strategie giocose e produce strumenti per agevolare tutti, ma proprio tutti, i bambini della propria classe.   Quanti di noi hanno a che fare con bambini che mostrano un procedere più lento nell'apprendimento, ma anche nell'esecuzione, vuoi per difficoltà intrinseche, vuoi solo perché amano la precisione...e, di contro, si trovano nella stessa classe con altri bambini super-veloci che non fanno fatica alcuna a terminare il compito nei tempi stabiliti? Questi ultimi, dopo qualche minuto dall'inizio del compito, arrivano veloci vicino alle nostre gambe, svento...

Nelle classi che seguono il modello Senza Zaino, è consuetudine lavorare in gruppo o in coppia e essere autonomi nelle attività proposte. Tra le tante attività che aiutano a imparare giocando c'è il "Gioco della maestra". In cosa consiste? A turno, un alunno assume il ruolo del maestro o della maestra: detta, corregge, aiuta il suo allievo. L'altro bambino scrive, guidato dalle indicazioni della maestra o del maestro temporaneo. E' un'attività che li fa sentire "grandi e responsabili", ma a detta loro "...che fatica fare la maestra!"

Questa festa ci è servita per parlare di Pace e per apprezzarne il suo valore. Ogni giorno, con i nostri comportamenti, dobbiamo sostenere la Pace e ripudiare la violenza, riconoscere all'altro gli stessi diritti che pretendiamo per noi. "Oggi la maestra ha fatto cenno a una grande Guerra, conclusasi tanti anni fa, in cui morirono tante persone e a una Pace tanto attesa che riportò la tranquillità nel nostro Paese. Con le nostre riflessioni siamo giunti a capire che la Pace è ciò che deve accomunare tutti i popoli della Terra e noi sosterremo la Pace con le nostre azioni pure a scuola, evitando di fare del male a chiunque, anche con le parole. Per questa occasione, abbiamo colorato e ritagliato delle coccarde e siamo diventati “Sostenitori della Pace”.                                                          (Dal manuale...

Tra i diritti dell’infanzia, quello ad avere un nome e un’identità è uno dei più importanti.  Nel nome dato al nascituro, i neo-genitori ripongono le loro attese e gli auspici per il futuro. In alcuni casi, il nome rappresenta ancora un forte legame con la memoria familiare. "A scuola abbiamo tanto parlato di diritti e, oggi, abbiamo anche realizzato dei laboratori, perché è così che ci piace imparare nella nostra classe Senza Zaino: abbiamo travato la soluzione ad alcuni indovinelli che ci parlavano di diritti; abbiamo disegnato alcuni diritti, oltre ad alcuni nostri momenti più felici; abbiamo sperimentato una nuova tecnica, molto creativa e di grande effetto, per scrivere il nostro nome; abbiamo ascoltato storie e espresso le nostre opinioni. E’ stata una giornata all’insegna della laboratorialità, ma anche della riflessione e degli apprendimenti impegnativi, quelli che tanto servono a noi bambini per diventare adulti c...